PAUTA EVALUACIÓN FINAL - BLOG

Para finalizar esta plataforma virtural didáctica, se presenta la pauta de evaluación que se utilizará para la revisión y exposición de este Blog. En esta pauta, se encuentran aspectos tales como estética, formalidades y contenido.

UNIDAD 05 - ARTÍCULO DE OPINIÓN

Como unidad final, se procedió al estudio de "El artículo de Opinión". Para complementar el trabajo, se presentó una guía teórica donde se exponen los aspectos principales para comprender el texto.

Luego, se expusieron dos ejemplo de un artículo de opinión, para demostrar que según el tipo de escritura y uso de información, dependerá la divulgación y atractivo del texto, aún si los artículos son de temas diferentes.

Finalmente, se presentaron tres artículos de opinión de diferentes autores pero que abordaban un mismo tema: "El Terremoto 27/F". Con ésto se pretende demostrar que aún si los temas centrales son los mismos o diferentes, el artículo siempre dependerá del autor y de su intención.

Terremoto artículos terremoto from tabata0911

UNIDAD 04 - EL ENSAYO

Dentro de las últimas unidades que se estudiaron en esta asignatura, se encuentra "El Ensayo", el cual se estudió en su carácter argumentativo. Para ello, se expuso una guía teórica donde estaban los aspectos principales como su estructura, características y funciones.

Posteriormente, se expusieron dos tipos de ensayos argumentativos que se diferenciaban según su carácter y finalidad, en cuanto al público destinado, En primer lugar, un ensayo de carácter expositivo y crítico.

Luego, en segundo lugar, un ensayo de carácter reflexivo y emotivo desde su finalidad y forma de exponer la información y argumentos.

Ensayo de carácter reflexivo y emotivo from tabata0911

Finalmente, se entregó una pauta de coevaluación como propuesta para que los alumnos puedan evaluarse entre ellos, y de este modo pueda existir una opinión mixta en cuanto a los diferentes ensayos.

TEORÍA PRAGMA-DIALÉCTICA

Dentro de esta unidad, se expuso uno nuevo material teórico para evaluar el aspecto oral del texto argumentativo. Ésta nueva propuesta es la "Teoría Pragma-Dialéctica", una innovadora forma de exponer argumentos, pero desde una perspectiva más comunicativa y real.

Ppt pragmadialectica from tabata0911

En paralelo, se explicó este material teórico de forma oral, por ende igualmente, se expondrán los apuntes que se extrajeron de la clase.

Posteriormente, se entregó un material teórico de apoyo, donde se sintetizan los aspectos fundamentales de la Pragma-Dialéctica y se mencionan las reglas que existen bajo este enfoque.

 

Finalmente, se entregó una pauta de evaluación correspondiente a una Mesa Redonda. La finalidad de ésto es proponer una nueva forma didáctica de evaluar la interacción de argumentos y puntos de vistas entre los alumnos, ya que dentro las posibilidades, comúnmente se encuentra el debate.

NOTA: Esta pauta servirá la exposición oral del texto argumentativo producido con anterioridad.

TEXTO ARGUMENTATIVO - PRODUCCIÓN TEXTO

Posteriormente del trabajo con el material bibliográfico, se decidió que la postura será a favor de la premisa expuesta, específicamente, centrado en: "Las modificaciones corporales como respuesta a la visión social. Una expresión de la identidad personal como reflejo del ser humano". A continuación, se expondrá el desarrollo que se realizó para la producción del texto.

En primer lugar, se realizó una lluvia de ideas para aclarar las ideas que se tenían en un principio para la creación del texto.

En segundo lugar, luego de la lluvia de ideas se procedió a confeccionar un primer esquema para ordenar las ideas, pero desde la revisión hecha por parte de la profesora, se decidió hacer un segundo esquema para ordenar las partes que constituirán el texto argumentativo.

Luego, se confeccionó el primer borrador desde las ideas ordenadas en el segundo esquema, además, utilizando el material bibliográfico anteriormente presentado.

Borrador 1 argumentativo from tabata0911

Igualmente, a este primer borrador se le realizó una autoevaluación y luego una coevaluación, hecha por mi compañera Valentina Obreque.

Finalmente, se encuentra el texto final luego de todo el proceso de producción. A este texto se le adjunta la pauta de evaluación correspondiente.

                           

Texto final argumentativo from tabata0911

TEXTO ARGUMENTATIVO - MATERIAL BIBLIOGRÁFICO

Para evaluar la Unidad N°3, se procedió a realizar la producción de un texto argumentativo. La tesis planteada para este texto es "Las modificaciones corporales son reflejo de la identidad personal", desde esta premisa, se debió producir un texto en defensa o en contra de la tesis, posteriormente, realizar un trabajo exhaustivo en la búsqueda de material bibliográfico, el cual se presentará a continuación:

- MATERIAL OBLIGATORIO 

Título: Tabú Latinoamérica - Cuerpos modificados
Autor: National Geographyc

[NatGeo] Tabú Latinoamérica - Cuerpos Modificados



Título: Cuerpos transgresores / Cuerpos transgredidos

Autor: Ricardo López Vergara

Cuerpos transgesores from tabata0911

Título: El cuerpo un campo de batalla. Tecnologías de sometimiento y resistencia en el cuerpo modificado

Autor: Cupatizio Piña Mendoza

El cuerpo un campo de batalla. tecnologías de sometimiento y resistencia en el cuerpo modificado from tabata0911

- MATERIAL OPCIONAL

Título: Modificaciones Corporales

Autor: Edgar Morin y Alfredo Nateras

Modificaciones corporales from tabata0911

Título: Cuerpo Humano

Autor: Diccionario Latinoamericano de Bioética

Definición cuerpo humano from tabata0911

Título: "Analiza en su tesis los motivos psicosociológicos del auge de prácticas de modificación corporal como el tatuaje y el piercing"

Autor: Ana Belén Rojo

ANALIZA EN SU TESIS LOS MOTIVOS PSICOSOCIOLÓGICOS DEL AUGE DE PRÁCTICAS DE MODIFICACIÓN CORPORAL COMO EL TATUAJE Y EL PIERCING

TEXTO ARGUMENTATIVO - TRABAJOS PRÁCTICOS Y DIDÁCTICOS

Continuando con el trabajo en la unidad, se exponen dos tipos de propuestas didácticas para el trabajo en el aula. En primer lugar, se encuentra el texto "Cinco Trampas tendidas a la educación", donde se debió leer el documento, luego identificar la tesis, extraer los argumentos utilizados y verificar si existe una conclusión.

Cinco trampas tendidas a la educación from tabata0911

En paralelo, se presentó una nueva propuesta didáctica que muestra una situación en contexto de un juicio, presentando como objetivo que en el aula se presente esta situación, y a cada alumno se le debe asignar un rol.

Juicio oral argumentativo from tabata0911